Seminario "¿La Web 3.0 sigue a la Web 2.0?"

Equivamente a la clase práctica del Viernes 1 de Abril [2011]

Memoria de asistencia a Seminario: “¿La web 3.0 sigue a la web 2.0? Desconstruyendo asunciones teóricas a través de la práctica”


Lugar: URJC, Fuenlabrada, Aulario I – SALÓN DE ACTOS
Fechas: Martes 29 de Marzo (duración de 3 horas)
Convocante: José Mª García de Madariaga 
Ponentes:

• EmilianoTrére, (Universidad de Udine) 
• Verónica Barassi 

Resumen de la Jornada

Emiliano Trére y Verónica Barassi  

Esta jornada ha intentado mostrar el modo en el que las etapas de desarrollo en internet de los distintos tipos de web, 1.0, 2.0 y 3.0 adoptan distintas estrategias y que no se trata de una división cerrada, esto fue expuesto y explicado a través del suceso del movimiento estudiantil que se dio en Bolonia, Italia. 

Estos ponentes en primer lugar expusieron las definiciones de la web y su desarrollo hasta  la 3.0. Seguidamente explicaron la investigación que habían realizado y los medios de que se habían servido siendo este en sí un movimiento estudiantil en Bolonia y del mismo modo las consecuencias que tuvo, por las redes sociales y lo que implica en los individuos. 

En todo momento se planteo la incógnita de si ell modelo de  web 3.0, era el futuro o no, con el respaldo de  diferentes argumentos filosóficos sobre  la evolución de Internet y de los procesos que se han llevado a cabo. Así pues es impreciso decir  “qué” es la web 3.0.

Relación con la asignatura

Nos encontramos ante una exposición algo más extensa y profundizada de algunos de los conceptos ya expuestos en clase, además del seguimiento práctico de los mismo mediante el estudio llevado a cabo por los ponentes, algo que sin duda proyecta de un modo más esclarecedor lo que ya veníamos estudiando. Se ha tratado pues, de un refuerzo de lo ya dado.

http://husseinahmed.com

Aspectos más relevantes

Aunque gran parte de esta jornada se ha dedicado a exponer el origen y evolución de los conceptos previamente para luego abordar su desarrollo a través de la investigación realizada, lo cierto es que lo más relevante no ha sido la explicación de los conceptos, ya que estos eran en gran parte conocidos y familiares de las clases de la asignatura Periodismo Multimedia, lo más interesante han sido las diferentes inquietudes que el reflejo de la teoría a la realidad ha podido suscitar, es decir, todas esas cuestiones derivadas del choque de las teorías de la evolución de la web y el proceso comunicativo en internet con respecto a lo que realmente luego es o no empleado y cómo. Los puntos de vista filosóficos con respecto a la evolución son del mismo modo mencionables ya que es un aspecto que no suele abordarse en las clases.

Valoración personal

Es sin duda un ejercicio que fomenta y refuerza contenidos, y aumenta también las dudas con respecto al desarrollo de la web, y al uso que se le esta dando. Ademas es interesante destacar que el desarrollo de la ciberinformacion no atiende a nacionalidades y que pueda verse reflejada a través de ejemplos en otros países es una señal de que internet es realmente una realidad ajena que crece a su propio ritmo.

Seminario "Periodista innovadores"

Equivamente a la clase práctica del Viernes 18 de Marzo [2011]

Memoria de asistencia al Seminario: "Herramientas creativas; Periodistas Innovadores"


Lugar: URJC, Fuenlabrada, Aulario III - AULA 312
Fecha: martes 15 de marzo, (duración de 5 horas)
Convocante: José Mª García de Madariaga 
Ponentes: 

• Homero Gil de Zúñiga (Profesor de Periodismo en la Universidad de Texas, Austin)
• Iñaki Berazaluce (Creador del Blog Strambotic y periodista)
• David Rojo (Creador de El Periodista Digital)
• Luis Merino (Co-director de la Web Energías Renovables)

Resumen de la Jornada
El plato fuerte de este seminario a estado a cargo de Homero Gil de Zúñiga, y la exposición de las herramientas que un periodista debe poseer para desarrollar su labor del modo más correcto y eficiente posible en el entorno cibernético. Tras esta presentación, se elaboró una mesa redonda junto a otros profesionales, permitiendo además la intervención y participación de los asistentes y alumnos al coloquio y debate, a cerca de los temas tratados previamente.


Relación con la asignatura
Esta jornada ha estado de lleno relacionada con la asignatura, ya que abordo temas y conceptos que previamente se habían tratado en clase y que giran en torno al periodismo online, y el nuevo modo de hacer periodismo ya sea por parte de profesionales formados o no.


Aspectos más relevantes
En esta jornada se expusieron entre otras cosas las distintas aplicaciones periodísticas. Por un lado  strambotic  que se trata de un blog periodístico que es gestionado por Iñaki Berazaluce, realizando un periodismo individualista, sirviéndose de un ordenador y una cámara para tal labor. En otro lado la web energías-renovables a cargo de Luis Merino y Pepa Mosquera que realiza periodismo desde una pagina web por la digitalización de una revista, el mismo ejemplo sigue la web periodistadigital, dirigida por David Rojo.


Evidentemente lo más enriquecedor ha sido la presentación de las herramientas del buen periodista multimedia, por Homero Gil de Zúñiga, puesto que con ello se nos acercó un poco más a esa realidad que es el periodismo online y en el que tantas expectativas hay con respecto al futuro. Asi pues hablo por ejemplo de cómo se esta abandonando la estructura vertical por medio del “gatekeeping” y se esta iniciando el empleo de una estructura horizontal en la que todo el mundo es libre de poder participar en el tratamiento de la información. El profesor de la Universidad de Austin, habló también de la necesidad contemplar el periodismo ciudadano y como este es usado por los mismos para informarse entre ellos.


Es enriquecedor en el aspecto en el que hemos aprendido hasta ahora “cómo ser periodistas”, pero no es tan aplicable estos contenidos a la red, de modo que se hacen necesarios unos nuevos parámetros de formación para el periodismo en la red, ya que es uno de los campos con más posibilidades de cara a nuestro futuro laboral. La participación que los alumnos mostraron en la segunda parte de esta jornada también es de mención ya que fue un modo de sacar a la luz las verdaderas inquietudes de quienes están destinados a conformar el futuro de gremio de la profesión periodística, por lo cual es importante que el “feedback” entre formadores y aprendices. Por ello es importante que se haya abordado de un modo tan claro y directo, ya que las cuestiones de unos pocos han reflejado ampliamente el pensar de muchos.


Valoración personal
A modo de valoración personal he de decir que el seminario ha servido para reforzar una serie de conocimientos que se adquieren en el aula, pero que realmente, se vuelven totalmente tangibles cuando vienen reforzados por la experiencia de profesionales y expertos, así como por el choque de opiniones contrastadas y diversas que aportan los distintos puntos de vista de un mismo asunto. Del mismo modo, he de decir que este tipo de actividades siempre son abordadas con un interés mayor que el dedicado a una jornada lectiva, precisamente porque se salen de la rutina y aportan frescura y novedad gracias a los ponentes invitados.